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《 音樂之旅(第二版)》參照教育局課程發展議會的《藝術教育學習領域課程指引(小一至中六)》(2017)以及《音樂科課程指引(小一至中三)》(2003)編寫。

透過聆聽、演奏和創作等綜合音樂活動,達至音樂科的四個學習目標:培養創意及想像力、發展技能與過程、培養評賞藝術的能力,以及認識藝術的情境,適合中一至中三學生使用。

Feature-Chi

思考站

 
  • 啟發學生對各課次涉及之音樂課題作初步思考,提升學習動機。

演藝空間

 

  • 按課題選用世界各地民歌、古典樂曲、藝術歌曲及流行曲等供演唱及演奏之用;而改編自民歌及古今樂曲的粵語歌詞更是符合粵音韻律,順口易唱。

音樂活動區

 

  • 讓學生進行和課次內容相關的音樂活動,從而建構音樂知識。

音樂百科

 

  • 協助學生整理及分析綜合活動中所得的音樂經驗,並提供能完成綜合音樂活動的相關資料,令學生有所依循。

聆聽樂無窮

 

  • 選用配合課題的歌曲及樂曲選段,強化音樂欣賞,並配以特定的聆聽重點、指引及相關資料,不單提升學生評賞音樂及批判性思考的能力,同時令他們更了解不同音樂的情境。

互動天地

 

  • 利用與音樂有關的網上資源進行音樂活動,幫助學生從另一渠道鞏固所學。

創作園地

 

  • 精心設計與各課題內容相關的創作活動,個人或小組形式進行皆宜,當中提供了相關的創作提示、指引及例子,加上清晰的評估準則,讓學生能有自信、具效能及有趣味地進行音樂創作。

音樂工作室

 

  • 鼓勵學生按興趣進行課後延伸及自主學習的分組活動,如搜集及整理資料,然後在課堂匯報等,培養其自主學習的能力。
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互動天地
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